Библиография

Дополнительные библиографические источники и материалы

1.Арестова О. Н. Влияние компьютеризации эксперимента на валидность психодиагностических методик//Психологический журн. 1990. Т. 11. № 6. С. 86—93.
2.Афифи Л., Эйзен С. Статистический анализ. Подход с использованием ЭВМ. М.: Мир, 1982. 488 с.
3. Вартанян Г. А., Лохов Л/. Я. Механизмы регуляции памяти//Физиология поведения. Нейрофизиологические аспекты/Под ред. А. С. Батуева. Л.: Наука, 1986. С. 699 745.
4. Выготский Л. С. Вопросы детской (возрастной) психологии. Собр. соч. Т. 4. М.: Педагогика, 1984. С. 243-386
5. Выготский Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте//Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти/Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер. В. Я. Романова. М., 1979. С. 155 162
6. Забродин Ю. М., Лебедев А. Н. Психофизиология и психофизика. М.: Наука, 1977 288 с
7. Истомина 3. М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников//Хрестоматия по возрастпедагогической психологии/Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Лаудис. М., 1981. С. 252 255
8. Леонтьев А. А. Л. С. Выготский. М.: Просвещение, 1990. 158 с.
9. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: 1981.
10. Лохов М. И., Степанов И. И. Способ оценки ассоциативной памяти детей: А. с. № 1292733//Бюл. N 8 1987. 28.02. 
11. Лохов М. И., Степанов И. И. Вартанян Г. А. Эволюционные аспекты динамики выработки простых условных рефлексов//Журн, эволюц. биохим. физиологии. 1990. Т. 26. № 2. С. 213 219
12.Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М.: Педагогика, 1989. 104 с.
13. Механизмы памяти/Под ред. Г. А. Вартаняна. Л.; Наука, 1987. 432 с.
14. Общая психодиагностика/Под ред. А. А. Бодалева, В. С. Столика. М.. 1987.
15. Пиаже Ж. Теория Пиаже//История зарубежной психологии/Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М., 1986. С. 232—292.
16. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1932. 402 с.
17. Психодиагностика: теория и практика/Под ред. Н. Ф. Талызиной. М.: Прогресс. 1986. 208 с.
18. Weissberg J. А., Baris S. G. Young Children’s remembering in different contexts: a reinterpretation of Istomina’s study//Child Dev., 1986 V. 57. N 5. P. 1123—1129.
й